Computer sind innerhalb kurzer Zeit zu unverzichtbaren Arbeits- und Freizeitgeräten geworden. Und auch der Schulunterricht wird immer mehr am Computer abgehalten. Welche Möglichkeiten bietet das Lernen und Lehren mit Hilfe des Computers? Ein Feature-Artikel von Rüdiger Modell, erschienen 2001 bei Encarta Online unter dem Titel Computer im Unterricht.

Encarta Online: Computer im Unterricht

Mathematikunterricht in einer 7. Klasse eines Münchner Gymnasiums. Die zwölfjährige Helena und der 13-jährige Christian erklären die Ergebnisse ihrer Hausaufgabe. Die haben sie nicht im Heft gemacht, sondern auf ihrem Notebook mit Hilfe eines Programms, das ihnen von der Schule zur Verfügung gestellt worden ist. Jetzt stehen sie vor der Klasse und stellen den Mitschülern ihre Lösungen vor, die elektronisch auf eine Leinwand projiziert werden. In der nächsten Unterrichtsstunde werden sie im Englischunterricht an einem gemeinsamen Unterrichtsprojekt mit ihrer Partnerschule in Irland arbeiten. Per E-Mail werden dort die letzten Informationen ausgetauscht. Wie Helena und Christian arbeiten alle Schüler ihrer Klasse mit Notebooks im Unterricht. In allen Fächern werden die Notebooks eingesetzt. Insbesondere in Unterrichtssequenzen, bei denen projektorientiert gearbeitet wird, kommen die Vorteile des Lernens mit dem Notebook zum Tragen. Der Lehrer ist dann der Moderator, der die Schüler bei der Projektarbeit hilfreich begleitet.

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Im vergangenen Jahr wurden Helena und Christian auf die Arbeit mit den Notebooks gründlich vorbereitet. Sie erhielten eine systematische Einführung in wichtige Begriffe und Denkweisen der Informatik. Der Informatikunterricht erstreckte sich von der Erstellung und Präsentation über die Verwaltung und den Transport von Dokumenten bis hin zur Systematisierung und Strukturierung von Daten, wie sie vor allem bei der Arbeit in kleineren oder größeren Arbeitsgruppen notwendig ist.

Illusion, Zukunft oder bereits Realität?

Helena und Christian machen das Pilotprojekt im Michaeli-Gymnasium in München mit. Hier gehört das Arbeiten mit dem Computer zum Schulalltag. Manche Schulen arbeiten sogar im Unterricht mit Notebooks. Die Ausstattung der Schulen in Deutschland mit Computern ist in den vergangenen Jahren stark verbessert worden. Sie ist aber bei weitem noch nicht ausreichend, um alle Schüler auf das zukünftige Leben in einer modernen Informations- und Kommunikationsgesellschaft vorzubereiten. Durch große Anstrengungen von Bund, Ländern und Kommunen sowie von zahlreichen Institutionen und Initiativen wie der Bertelsmann-Stiftung, „Schulen ans Netz” und der „Initiative D21” soll erreicht werden, dass die Ausstattung der Schulen mit moderner Hard- und Software sowie mit Internetanschlüssen verbessert wird. Deutschland steht im internationalen Vergleich immer noch im Mittelfeld. Das liegt auch daran, dass noch nicht genügend zusätzliches Personal sowie ausreichend Mittel zur Qualifizierung der Lehrkräfte zur Verfügung gestellt werden.

Computer werden derzeit in allen Schularten und in nahezu allen Fächern eingesetzt. Den Schülern soll ein Grundverständnis für die Prinzipien der Informationsverarbeitung und für Strukturierungs- und Modellierungstechniken der Informatik vermittelt werden. Dem objektorientierten Modellieren kommt dabei eine besondere Bedeutung zu. Das Erlernen einer speziellen Programmiersprache steht nicht mehr im Mittelpunkt.

Darüber hinaus wird der Computer als wichtiges Wissensinstrument eingesetzt. Es ist möglich geworden, Museen, Bibliotheken und Archiven einen virtuellen Besuch abzustatten, wodurch eine bisher nie da gewesene Authentizität und Aktualität erreicht werden kann. Angestrebt wird, dass der Computer bei der Wissensvermittlung über alle Schulfächer hinaus in der Schule ebenso selbstverständlich verwendet wird wie ehemals der Overheadprojektor, die Tafel und das Buch.

Im Jahr 2007 werden Helena und Christian Abitur machen. Sie gehören damit zu einer der ersten Generationen, die in der Schule von Anfang an mit Computern gearbeitet haben. Sie haben nicht nur gelernt, den Computer als Werkzeug einzusetzen, sondern haben auch gelernt, verantwortungsvoll und zielgerichtet mit dem Medium Internet umzugehen. Auf eine Arbeitswelt, in der es immer mehr auf die Fähigkeiten ankommt, nicht isoliert, sondern im Team zu arbeiten und dabei moderne Informations- und Kommunikationstechnologien einzusetzen, sind sie an ihrer Schule ausgezeichnet vorbereitet worden.

Rüdiger Modell

Aus Encarta Online.

Erscheint in:

Didaktik; Unterrichtsmethoden; Audiovisuelle Unterrichtsmedien